보도자료
학교자율과제, 체계적 지원으로 학교 자율역량 높인다
학교자율과제, 체계적 지원으로 학교 자율역량 높인다학교자율과제 기본 인성교육 강화 가장 선호◦ 인성교육, 학교교육과정 자율권 확대, 예술․독서․인문교육 순으로 선정◦ 주요 정책별 학교자율과제 지원 방안 통합적으로 안내해 현장 지원◦ 학교 지원 사업, 예산, 자료, 온라인 플랫폼, 연수, 연구회 등 안내경기도내 전체 학교를 대상으로 학교자율과제 운영 현황을 조사한 결과, 기본 인성 교육 강화가 가장 많이 운영되는 것으로 확인됐다.경기도교육청은 공립 유치원과 공립 각종 학교까지 학교자율과제 운영을 확대하고 과제별 지원 방안을 마련해 학교의 자율역량을 높여나간다는 방침이다.학교는 교육공동체 숙의를 거쳐 학교자율과제를 선정하고 자율성과 책무성을 기반으로 학교 현안을 해결하고 있다.지난해부터 초・중・고・특수학교에서 학교자율과제를 시행했으며 올해는 대상 범위를 공립 유치원과 공립 각종 학교까지 확대해 도내 모든 학교에서 학교자율과제를 운영한다.도교육청은 지난 2월 26일(월)부터 3월 29일(금)까지 전체 3,825개 학교자율과제 운영 현황을 파악했다.조사 결과에 따르면 ▲기본 인성교육 강화(11.32%) ▲학교교육과정 자율권 강화(9.58%) ▲예술・독서・인문교육 내실화(9.02%) ▲다양한 진로・진학 교육과정 운영(8.72%) ▲인공지능 기반 교수・학습 플랫폼 운영(5.54%) ▲학생의 교육과정 선택권 확대(5.48%) 순으로 나타났다.학교급별로는 유치원은 ▲놀이중심 교육과정 운영 ▲예술・독서・인문교육 내실화 ▲기본 인성교육 강화, 초등학교는 ▲예술・독서・인문교육 내실화 ▲학교교육과정 자율권 강화 ▲기본 인성교육 강화 순으로 학교자율과제를 선정했다.중학교는 ▲기본 인성교육 강화 ▲다양한 진로・진학 교육과정 운영 ▲학교 교육과정 자율권 강화, 고등학교는 ▲다양한 진로・진학 교육과정 운영 ▲학교교육과정 자율권 강화 ▲기본 인성교육 강화 순으로 선정했다.학교에서는 경기교육 목표인 기본 인성교육 강화와 기초역량 함양을 위해 학교교육과정 자율권을 강화하고 진로・진학 교육과정, 예술・독서・인문교육에 중점을 두고 있음을 알 수 있다.도교육청은 학교가 선정한 학교자율과제별 지원 방안을 통합적으로 안내하고, 현안을 스스로 해결할 수 있도록 실질적 지원 방안을 마련했다.경기교육 주요 정책 49개 실천과제별로 ▲학교 지원 사업과 예산 ▲교수・학습 지원 자료 ▲온라인 플랫폼과 온라인 자료 ▲교원 역량 강화 연수 및 컨설팅 ▲연구회, 지원단 운영을 안내한다.특히 학교자율과제로 가장 많이 선정된 기본 인성교육 강화를 위해 학교교육과정 운영에 필요한 교육활동 자료, 플랫폼, 학부모 연수 동영상 자료, 교사 대상 직무연수와 워크숍을 마련했다.또 예술・독서・인문교육 내실화를 위해 학교예술교육과 독서교육 플랫폼과 누리집을 제공하고 예산 지원이 가능한 사업을 안내해 내년 계획에 반영할 수 있도록 했다.도교육청 서혜정 정책기획관은 학교 구성원들이 어떤 교육을 할 것이며 어떤 학교를 만들어갈 것인지 교육의 실행 주체가 될 수 있도록 밀착 지원을 강화해 학교의 자율역량을 높이겠다고 말했다.한편 도교육청은 하반기에 초․중․고등학교별 학교자율역량 지수를 개발해 학교 자율역량 신장을 체계적으로 지원하고자 한다.* 문의:031-249-0519정책기획관 평가1담당 이유미
2024.05.16
임태희 교육감 “자기주도성 대체할 교육 없다. 학교부터 자율적 교육 돼야”
임태희 교육감자기주도성 대체할 교육 없다. 학교부터 자율적 교육 돼야16일, 2024 학교중심 경기교육 주요정책 이해 과정 연수 운영◦ 도내 교(원)장, 교(원)감, 행정실장 등 300여 명 온라인 참여 연수◦ 학교 현장의 정책 이해도 증진 및 정책 실행역량 제고에 목적◦ 경기교육 실현을 위한 학교 구성원 간 소통 ‧ 협력의 장임태희 경기도교육감은 16일 자기주도성을 대체할 교육은 없다. 학교에서부터 자기주도적이고 자율적인 교육이 되어야 한다고 밝혔다.임 교육감은 이날 비대면으로 진행된 2024 학교중심 경기교육 주요정책 이해 연수에서 과거처럼 도교육청이 목표 정해서 사업을 추진하고, 교육지원청이 학교를 연결하는 과정으로는 창의적으로 발전하기 어렵다며 이같이 말했다.연수에는 도내 각급학교 교(원)장, 교(원)감, 행정실장 등 300여 명의 교직원이 참여했으며, 임 교육감은 2024 도약하는 경기미래교육을 주제로 강의를 진행했다.임 교육감은 학교에서 교장 선생님, 교감 선생님, 행정실장님의 관계는 매우 중요하다면서 세 분이 제대로 협조할 때 선생님들이 교실에서 원활한 교육을 실현할 수 있을 것이라고 말했다.이어 학교 단위의 자율역량을 발휘해 학생에게 바람직한 교육이 되도록 힘쓰는 것이 중요하다며 부모가 함께 협력해서 아이를 기르듯 좋은 교육을 위해 학교 구성원이 함께 고민하고 이해한다면 여러 문제를 해결할 수 있다고 말했다.이번 연수는 3.1자 조직개편으로 새로 신설된 인재개발국에서 주관해 이뤄졌다. 직종‧직급 간 경계를 넘어 협력적인 학교문화를 조성하고, 경기교육 정책의 현장 실천 역량을 길러 미래 교육에 대비할 수 있도록 기획했다.주요 내용은 ▲경기교육 정책의 이해와 나아갈 방향 ▲에듀테크 활용 맞춤형 교육 활성화 ▲지역교육협력기반 경기공유학교 ▲학교자율과제 운영 및 평가로 구성했다.* 문의:031-249-0964행정역량정책과 역량강화1담당 박예나
2024.05.16
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